Descriere: pregătiți un desen reprezentând un copac neinfrunzit.
Folosiți un carton duplex, suficient de mare cât să se poată realiza lucrarea de grup.
Spuneți copiilor o scurtă poveste despre copaci și trecerea anotimpurilor. Apoi, fiecare copil va folosi o culoare pentru amprenta sa pe crenguțele copacului.
Expuneți lucrarea și conduceți secvența de feedback prin întrebări.
Exemplu: cum v-ați simțit în timpul activității?
O poveste personalizata - energizare mentala, amuzament
Metoda: hora cuvintelor
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 4 si 15 ani
Initiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul, trainer specializat in educatie
Descriere:Facilitatorul incepe povestea si ii invita pe copii sa o continuie dupa modelul :
Ex: A fost odata un print....el avea un.... si o......Intr-o zi tatal sau, imparatul...., l-a chemat si i-a spus:................
Mima de poveste - energizare, amuzament
Metoda: iprovizatia, jocul de rol
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 4 si 15 ani
Initiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul, trainer specializat in educatie
Descriere:Facilitatorul alege un personaj dintr-o poveste cunoascuta. El comunica pe rand copiilor personajul ales si le cere sa mimeze actiuni specifice acestuia. Copiii trebuie sa recunoasca personajul.
Strategii:
Jocul este individual sau se poate juca in echipa.
Eu pot - joc motivational
Metoda: conversatia
Initiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul, trainer specializat in educatie
Descriere: Facilitatorul are o mingiuta speciala pe care scrie EU POT. La inceputul jocului fiecare copil isi exprima singur o aptitudine, o abilitate sau o deprindere pe care o cunoaste. Coordonatorul il lauda si il intreaba ce i-ar placea sa faca in plus pentru a descoperi la ce anume intampina dificultati, incurajandu-l sa incerce sa le depaseasca.
Te cunoasc...ma cunosti - autocunoastere, intercunoastere, comunicare
Metoda: conversatia
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 3 si 18 ani
Initiator: copii, parinti educatori
Descriere
Initiatorul va cere copiilor, in functie de varsta acestora, sa deseneze pe o coala de hartie un obiect preferat, un logo, o culoare, o floare, un instrument preferat. Respectand regula catenei fiecare copil va incepe prezentarea sa astfel:
,,Te cunosc pe tine Andrei si stiu ca iti place ......iar eu iti pot spune despre mine ca imi place.........."
Bomboana buclucasa - autocunoastere, pozitivare
Metoda: conversatia
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 5 si 18 ani
Initiator: copii, educatori, prof. diriginti, psihologi scolari
Descriere. Facilitatorul are un cos plin cu bomboane. fiecare participant este rugat sa ia din cos atatea bomboane cate doreste. dupa ce fiecare participant a luat bomboanele este rugat sa spuna despre sine atatea lucruri frumoase cate bomboane a luat din cos.
Ghemul magic-joc de intercunoastere si relationare pozitiva
Metoda: Conversatia
Participanti: copii de toate varstele incepand cu 3ani
Locul desfasurarii: in familie, cu prietenii, in gradinita, la scoala
Materiale: un ghem de ata
Initiator: un adult ( parinte, educator, trainer)
Descriere: initiatorul are in mana un ghem de ata colorata. El va oferi ghemul unui participant spunandu-i de ce l-a ales: ,, te-am ales pentru ca esti un prieten bun, ma ajuti...sau...te- am ales pentru ca tu stii jocuri frumoase...etc". Ce ales prinde ata si ofera ghemul altui coleg spunandu-i ce calitati a remarcat la el, de ce il apreciaza. Fiecare participant va alege cel putin un coleg, pana ce ata va forma o retea asemanatoare unei panze de paianjen.
La sfarsit initiatorul adreseaza intrebarile:
Cum v-ati simtit in timpul jocului?
Ce ati aflat nou?
Concluzia apartine tot initiatorului ca va remarca faptul ca intr-un colectiv/ grup/clasa toti colegii sunt conectati ca intr-o retea si ca este esential ca relatiile lor sa fie bune.
Cauta informatii despre un anumit coleg. Afla cat mai multe lucruri despre colegul tau intreband-o atat pe invatatoarea voastra cat si pe alti colegi. La sfarsitul cercetarii, mergi chiar la colegul tau si cereti-i informatiile necesare. Realizeaza un desen infatisandu-l pe colegul tau. Gaseste asemanari intre felul in care arata , preocuparile si preferinte lui si ale tale. Prezinta ,, Portretul colegului...." in fata clasei.
Este nevoie de o minge pe care fiecare participant o prinde si o trimite mai departe, altui coleg pronuntandu-i numele.
Jocul poate fi transformat in functie de varsta copiilor. Pentru copii de clasele 3-4, de exemplu, facilitatorul poate solicita ca intr-o etapa anterioara copiii sa se prezinte astfel: ,,sunt Ionut cel istet" , adaugand numelui o calitate care a carei denumire sa inceapa cu initiala. Apoi, copiii isi transmit mingea dupa modelul: ,, prinde mingea Ionut cel istet"
Ex: echipa ratustelor canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."
Echipa pisicilor ( miau, miau) canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."
Copiii primesc materiale simple: sticle de plastic, betisoare, diverse hartii, cartoane,cutii, lipici, creioane colorate etc. Facilitatorul formeaza echipe, fiecare echipa avand sarcina de a construi cu ajutorul materialelor o cladire. Fiecare echipa va realiza un proiect pentru cladirea construita si la sfarsit un reprezentant va vorbi despre functiile acesteia constructiei.
Portretul colegului meu....
Obiective: intercunoastere, dezvoltarea interesului pentru ceilalti, socializare
Cauta informatii despre un anumit coleg. Afla cat mai multe lucruri despre colegul tau intreband-o atat pe invatatoarea voastra cat si pe alti colegi. La sfarsitul cercetarii, mergi chiar la colegul tau si cereti-i informatiile necesare. Realizeaza un desen infatisandu-l pe colegul tau. Gaseste asemanari intre felul in care arata , preocuparile si preferinte lui si ale tale. Prezinta ,, Portretul colegului...." in fata clasei.
Jocul numelui:
Este nevoie de o minge pe care fiecare participant o prinde si o trimite mai departe, altui coleg pronuntandu-i numele.
Jocul poate fi transformat in functie de varsta copiilor. Pentru copii de clasele 3-4, de exemplu, facilitatorul poate solicita ca intr-o etapa anterioara copiii sa se prezinte astfel: ,,sunt Ionut cel istet" , adaugand numelui o calitate care a carei denumire sa inceapa cu initiala. Apoi, copiii isi transmit mingea dupa modelul: ,, prinde mingea Ionut cel istet"
Jocul sunetelor:
Copiii sunt impartiti in echipe de maxim 5 membri. Se alege o melodie simpla, cantata de facilitator sau la un instrument muzical. Fiecare echipa coopereaza la alegerea unui animal, a unui sunet specific si a unui cor de sunete care vor reproduce melodia initiala. Ex: echipa ratustelor canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."
Echipa pisicilor ( miau, miau) canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."
Jocul constructorilor
Copiii primesc materiale simple: sticle de plastic, betisoare, diverse hartii, cartoane,cutii, lipici, creioane colorate etc. Facilitatorul formeaza echipe, fiecare echipa avand sarcina de a construi cu ajutorul materialelor o cladire. Fiecare echipa va realiza un proiect pentru cladirea construita si la sfarsit un reprezentant va vorbi despre functiile acesteia constructiei.
